И так там вы найдёте:
Всё что нужно для пед. практики, шаблоны конспектов, шаблоны дневников.
Учебники, лекции, вопросы к будущим экзаменам.
Скачать, не забыв поблагодарить Марину: http://narod2.yandex.ru/disk/6018025001/ТМОИ.rar.html
понедельник, 21 февраля 2011 г.
Примерные темы дипломных работ.
Можно выбрать отсюда, можно выбрать самостоятельно согласовав с Научным Руководителем.
Вопросы экзамена по ТМОИ
Вопросы экзамена по ТМОИ (Заочное отделение, специальность «Информатика»)
ВНИМАИНЕ: мы пишем по этим вопросам ответы, в архиве там будет несколько типов НЕ путайтесь, у нас такие. Плюс тут я изменил пятый вопрос! Будте внимательны, используйте данную версию вопросов с нашего блога, а не с архива!
1.История введения курса информатики в 50-80 гг.
2.Предмет методики преподавания информатики
3.Цели и задачи введения в школу предмета информатики
4.Содержательные линии школьного курса информатики.
5.Структура школьного курса информатики.
6.Обзор программ от ОИВТ до информатики и ИКТ
7.Формы обучения информатике
8.Методы обучения информатике
9.Средства обучения информатике: кабинет вычислительной техники и программирования.
10.Линия компьютера в современных программах и учебниках по информатике.
11.Представление данных в компьютере и методика изучения этой темы.
12.Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры ЭВМ.
13.Методика изучения скорости работы компьютера.
14.Развитие представлений учащихся о программном обеспечении ЭВМ.
15.Методические подходы к раскрытию понятий «информационная модель», «информационное моделирование».
16.Элементы системного анализа в курсе информатики.
17.Методические рекомендации по изучению линии формализации и моделирования. Уровни изучения понятий.
18.Линия моделирования и базы данных.
19.Линия моделирования и ЭТ. Математические модели.
20.Методические рекомендации по изучению моделей: физических, химических, экологических.
21.Методические подходы к изучению алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики.
22.Методика введения понятия алгоритма.
23.Обучение алгоритмизации на учебных исполнителях.
24.Методика обучения школьников работе с величинами.
25.Игра Баше – модель компьютерной игры.
26.Методика изучения алгоритма Евклида.
27.Методика обучения обработке массивов.
28.Элементы программирования в базовом курсе информатики.
29.Методика обучения работе с текстовой информацией.
30.Методика обучения работе с графической информацией.
31.Методика обучения работе с базами данных и информационными системами.
32.Методика обучения работе с электронными таблицами.
Типовые задачи
1.Найти среднее арифметическое нечетных чисел во введенной последовательности из N элементов.
2.Найти сумму кубов первых N натуральных нечетных чисел.
3.Определить сумму положительных членов арифметической прогрессии 25; 21;…
4.Определить сумму отрицательных членов арифметической прогрессии -15, -12, -9, …
5.Вычислить значения функции y = sin x2 + cos 2 x для х от 1 до 5 с шагом 0.2
6.Найти минимальное среди чисел A, B, C, D.
7.Найти максимальное в массиве из 10 целых чисел.
8.Найти произведение ненулевых элементов в одномерном массиве размера N.
9.Найти в двумерном массиве сумму квадратов чисел, расположенных по главной диагонали.
10.Найти сумму квадратов элементов одномерного массива размером N
11.Вывести на экран все положительные элементы одномерного массива и сумму отрицательных.
12.В одномерном массиве найдите сумму чисел,больших заданного Т.
13.Проверить, имеется ли в двумерном массиве числа меньшие А.
14.В одномерном массиве найдите количество чисел меньших, чем среднее арифметическое.
15.Определить в одномерном массиве число соседств из двух чисел одного знака.
16.В одномерном массиве найдите сумму чисел, меньших заданного Т.
17.В двумерном массиве, найдите сумму отрицательных чисел.
Основная литература
1. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики:. Учеб. Пособ. Для вузов. –Минск: Высш. Шк., 1998.
2. Лапчик М.П. Методика преподавания информатики. – М.: Академия, 624 с.
ВНИМАИНЕ: мы пишем по этим вопросам ответы, в архиве там будет несколько типов НЕ путайтесь, у нас такие. Плюс тут я изменил пятый вопрос! Будте внимательны, используйте данную версию вопросов с нашего блога, а не с архива!
1.История введения курса информатики в 50-80 гг.
2.Предмет методики преподавания информатики
3.Цели и задачи введения в школу предмета информатики
4.Содержательные линии школьного курса информатики.
5.Структура школьного курса информатики.
6.Обзор программ от ОИВТ до информатики и ИКТ
7.Формы обучения информатике
8.Методы обучения информатике
9.Средства обучения информатике: кабинет вычислительной техники и программирования.
10.Линия компьютера в современных программах и учебниках по информатике.
11.Представление данных в компьютере и методика изучения этой темы.
12.Методические подходы к раскрытию понятия архитектуры ЭВМ.
13.Методика изучения скорости работы компьютера.
14.Развитие представлений учащихся о программном обеспечении ЭВМ.
15.Методические подходы к раскрытию понятий «информационная модель», «информационное моделирование».
16.Элементы системного анализа в курсе информатики.
17.Методические рекомендации по изучению линии формализации и моделирования. Уровни изучения понятий.
18.Линия моделирования и базы данных.
19.Линия моделирования и ЭТ. Математические модели.
20.Методические рекомендации по изучению моделей: физических, химических, экологических.
21.Методические подходы к изучению алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики.
22.Методика введения понятия алгоритма.
23.Обучение алгоритмизации на учебных исполнителях.
24.Методика обучения школьников работе с величинами.
25.Игра Баше – модель компьютерной игры.
26.Методика изучения алгоритма Евклида.
27.Методика обучения обработке массивов.
28.Элементы программирования в базовом курсе информатики.
29.Методика обучения работе с текстовой информацией.
30.Методика обучения работе с графической информацией.
31.Методика обучения работе с базами данных и информационными системами.
32.Методика обучения работе с электронными таблицами.
Типовые задачи
1.Найти среднее арифметическое нечетных чисел во введенной последовательности из N элементов.
2.Найти сумму кубов первых N натуральных нечетных чисел.
3.Определить сумму положительных членов арифметической прогрессии 25; 21;…
4.Определить сумму отрицательных членов арифметической прогрессии -15, -12, -9, …
5.Вычислить значения функции y = sin x2 + cos 2 x для х от 1 до 5 с шагом 0.2
6.Найти минимальное среди чисел A, B, C, D.
7.Найти максимальное в массиве из 10 целых чисел.
8.Найти произведение ненулевых элементов в одномерном массиве размера N.
9.Найти в двумерном массиве сумму квадратов чисел, расположенных по главной диагонали.
10.Найти сумму квадратов элементов одномерного массива размером N
11.Вывести на экран все положительные элементы одномерного массива и сумму отрицательных.
12.В одномерном массиве найдите сумму чисел,больших заданного Т.
13.Проверить, имеется ли в двумерном массиве числа меньшие А.
14.В одномерном массиве найдите количество чисел меньших, чем среднее арифметическое.
15.Определить в одномерном массиве число соседств из двух чисел одного знака.
16.В одномерном массиве найдите сумму чисел, меньших заданного Т.
17.В двумерном массиве, найдите сумму отрицательных чисел.
Основная литература
1. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики:. Учеб. Пособ. Для вузов. –Минск: Высш. Шк., 1998.
2. Лапчик М.П. Методика преподавания информатики. – М.: Академия, 624 с.
Дипломные работы.
Дипломная работа:
Объём: 40-60 страниц
Тема: Примерные темы вышлю на почту, но в целом студент волен выбирать себе подходящую тему самостоятельно, согласовав её с научным руководителем.
У нас будет две контрольные работы по ТМОИ. Одна в этому полугодии, другая в следующем, выбирая темы контрольных работ связанных с темой диплома вы облегчаете себе труд, и фактически две контрольные, уже почти диплом готов!
Наш научный руководитель: Пантелеймонова Анна Валентиновна
Регулярный съезд учителей информатики.
Регулярный съезд учителей информатики. Все желающие могут зарегистрироваться до 28 февраля 2011.
Как регистрироваться: В яндексе набрать: "Регулярный съезд учителей информатики", и вылезет нужный сайт.
24-26 марта 2011 года в МГУ, соответственно скорее всего Анна Валентиновна туда пойдёт, и занятий 26 марта у нас скорее всего не будет.
На этом съезде можно будет взять кучу бесплатных новых учебников по информатике и другую литературу.
Конференция по информатике в институте
19-20 Мая 2011 года, в стенах нашего института пройдёт эта самая конференция, приглашаются все желающие.
Пед. практика.
Пед. практика.
Начало: Апрель 2011
Продолжительность: 1 мес.
ВНИМАНИЕ: От учёбы нас не освобождают, предполагается, что мы самостоятельно выполняем все задания в БУДНИ! С Апреля по Май.
Варианты прохождения:
Вариант 1: Учителя по месту работы
До 15-го марта 2011 предоставить мне:
- Полное и правильное название школы;
- ФИО директора школы, телефон с кодом города;
- Справка с места работы, или копия трудовой книжки; Подтверждающая что Вы являетесь преподавателем информатики;
- Характеристика со школы: стандартная форма, в конце характеристики должна быть оценка человека как преподавателя, её пишет завуч, или директор, ну или сами, как договоритесь;
Вариант 2: По месту жительства
До 15-го марта 2011 предоставить мне:
- Полное и правильное название школы;
- ФИО директора школы, телефон с кодом города;
- Дневник пед. практики. - Шаблон дневника пришлю на почту! Там просто надо заполнить клеточки.
- Два конспекта с урока. Который проводит студент.
Конспект включает в себя:
Анализ урока: Посещение урока, разобрать его структуру.
Взять две темы, по одной теме на конспект.
Вариант 3: Школы от института
До 15-го марта 2011 изъявить своё желание:
- Школы №353, №354 -метро Баумоновская.
- Дневник пед. практики. - Шаблон дневника пришлю на почту! Там просто надо заполнить клеточки.
- Два конспекта с урока. Который проводит студент.
Конспект включает в себя:
Анализ урока: Посещение урока, разобрать его структуру.
Взять две темы, по одной теме на конспект.
- Ну и в институте появляться, помогать устраивать конференции можно.
ТМОИ это...
ТМОИ это: Технологии и Методики Обучения Информатики.
Запишите себе это, чтобы не переспрашивать меня! Я сам не помню, так что всё равно пошлю сюда!
Подписаться на:
Комментарии (Atom)