
Добрый день, только не давно пришли темы - выкладываю!
Темы для контрольных работ по специальной педагогике и психологии
(Для студентов 2 и 3 курсов)
1. Психолого-педагогическая коррекция отклонений в развитии школьников
2. Классификация отклонений в развитии их причины и механизмы
3. Специфика диагностики отклонений в развитии
4. Деятельность психолого-медико-педагогической консультационной комиссии
5. Коррекционная работа
6. Коррекционные классы, правовая основа их деятельности
7. Дефектология - специфика воздействия
8. Коррекционное обучение детей с нарушением слуха
9. Коррекционное обучение детей с нарушением зрения
10. Коррекционное обучение детей с нарушением речи
11. Коррекционное обучение детей с нарушением интеллектуального развития
12. Коррекционное обучение детей с нарушением двигательных функций.
13. Психолого-педагогическая коррекция отклонений в поведении школьников
14. Сущность и причины девиантного поведения
Содержание дидактической единицы - отражает вопросы к зачёту.
В состав коррекционной педагогики (дефектологии) входят различные отрасли специальной педагогики и пси хологии: сурдопедагогика и сурдопсихология (изучают развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями слуха), тифлоцедагогика и тифлопсихология (изучают развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения), олигофренопедагогика и олигофренопсихология (изучают развитие, обучение и воспитание умственно от сталых детей), логопедия и психология речевых наруше ний (изучают развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями речи); отрасли специальной педагогики и психологии, изучающие нарушения моторно-двигатель-ной сферы, сложные дефекты (например, слепоглухоне мота) и др.
Коррекционная педагогика изучает процесс взаимодействия учите-лей, воспитателей, родителей, обеспечивающих оказание помощи детям и подросткам (в корректной и тактичной форме) по исправлению, изме-нению поведения, их эмоционально-волевой сферы, а также психичес кого развития в заданном обществом направлении. Процесс взаимодей ствия связан с созданием благоприятной сферы для физического роста и психического развития, с использованием резервов и ресурсов лично сти воспитанников.
Предметом коррекционной педагогики является созидательная дея-тельность педагогов и родителей, помогающих устранить негативные чер ты характера и опыта поведения воспитанников, мешающие полноцен-ному развитию личности в силу сложившихся неблагоприятных условий, и детей, добровольно принимающих помощь взрослых и включенных в этот процесс по исправлению их "человеческого характера".
Задачи совместной созидательной работы по коррекции судьбы де тей, нуждающихся в более длительном индивидуальном внимании, за боте и регулировании поведения и приобретенного ранее негативного опыта жизнедеятельности, состоят в следующем:
систематическое наблюдение, внимание и фиксация различно го рода ситуаций со стороны воспитывающих лиц или учрежде ний;
подбор диагностики и методик, адресуемых конкретному ребен ку для изучения его личности и неадекватного поведения;
выявление причин, обусловивших различную степень "закры тости" детей и подростков для понимания их внутреннего мира окружающими;
определение и обоснование направления работы по переориен тации поведения детей и подростков, а также исправлению лич ностных качеств для приобретения собственного положитель ного опыта поведения.
Основными исходными положениями коррекции поведения и психического развития детей различного возраста нами определены
следующие:
осознание воспитателями уникальности ребенка, понимание поиска им своего направления в развитии, определения свое го места в жизненном пространстве;
осуществление сугубо индивидуального, ориентированного на конкретную личность внимания и поддержки со стороны взрос лых;
применение гуманистических технологий для переориентиро вания взглядов и убеждений ребенка, а также в целях форми рования новых личностных установок, поведения, осознания ребенком изменений, происходящих в его поведении и созна нии.
Список литературы
Обязательная:
1. Бородулина С.Ю. Коррекционная педагогика. Ростов-на-Дону:Феникс, 2004.
2. Зайцева И.А. и.др. Коррекционная педагогика. Ростов-на-Дону:МарТ, 2004.
ТРЕБОВАНИЯ к ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ:(Вновь прибывшие в группу: обращаю Ваше внимание: требованя должны быть соблюдены неукоснительно. Иначе она просто может не принять.)Порядок подготовки и защиты контрольных работ по педагогике для студентов ФМФ З.О.
1.Выбор темы
Студенты самостоятельно выбирают тему из предложенного списка.
2.Консультации ведущего преподавателя
На консультации студент приходит после ознакомления с тематикой, данным руководством и источниками литературы по данной теме, в случае возникновения вопросов. Затем, в сроки оговоренные кафедрой, студент представляет готовый вариант контрольной работы, который должен соответствовать определенным требованиям. (см. ниже).
3.Работа над контрольной работой
Контрольная работа выполняется как минимум по двум источника информации. В тексте контрольной работы обязательно должны присутствовать цитаты из источников. На цитату обязательно делается ссылка с указанием страницы, названия источника и его выходных данных. Например, [1, С.175]. ссылка делается после закавыченного текста и означает, что цитата взята из 1 источника, обозначенного в списке литературы, со 175 страницы. Кроме цитат в контрольной работе должны присутствовать самостоятельные комментарии, размышления и выводы, сделанные студентом из прочитанного материала.
4.Цель работы
Цель работы - выявление способности студента к самостоятельной работе над педагогическими проблемами и текстами.
5.Оформление контрольной работы
Контрольная работа выполняется в тезисном виде. Сама работа должна быть структурирована и содержать:
1.Титульный лист.
2.Оглавление, в котором перечислены все части работы с указанием страниц, на которых они расположены.
3.Введение. Во введении студент самостоятельно обосновывает актуальность рассматриваемых проблем и выбор данной темы.- Примерно полстраницы свои мысли.
4.Основная часть. Основная часть должна содержать самостоятельные размышления и цитаты их подтверждающие. Основная часть должна состоять как минимум из двух разделов и (желательно) нескольких подразделов, обозначенных в оглавлении. - Разбить на параграфы и указать страницы в оглавлении.
5.Заключение. В заключительной части работы студент делает выводы из изложенного выше. - Примерно полстраницы свои мысли.
6.Библиография (список использованной литературы)
7.Объем работы. – Порядка 10 страниц
Работа выполняется на листах формата А-4 или в тонкой тетради. Объем работы не должен превышать 8 машинописных листов. Каждый раздел необходимо начинать с новой страницы. Работа может быть представлена как в рукописном, так и в машинописном варианте и обязательно сброшюрована.
8.Проверка работы ведущим преподавателем.
Для проверки контрольная работа должна быть сдана в установленные сроки, в противном случае руководитель делает отметку, что работа сдана не в срок. Преподаватель пишет краткую рецензию на работу, в которой он обращает внимание на содержательную часть, грамотность и правильность оформления работы (соответствие оформления настоящим требованиям). В рецензии преподаватель перечисляет достоинства и недостатки работы и выставляет оценку. В случае неудовлетворительной оценки студент не допускается к защите контрольной работы и должен переделать работу.
9.Защита контрольной работы.
К защите контрольной работы необходимо подготовиться, т.е. заранее продумать основные положения Вашей работы, которые Вы собираетесь изложить. Защита контрольных работ проходит по индивидуальному графику.
Процесс защиты можно условно разделить на две части: сначала студент кратко излагает основные положения своей работы, а затем преподаватель задает ему вопросы как по теме выбранной для выполнения работы, так и связанные со смежными проблемами.
Итогом защиты контрольной работы является зачет, который учитывает как устный ответ на защите, так и предварительную оценку за работу.ОЧЕНЬ прошу отписать в коментариях НОМЕР варианта (темы) который Вы выбираете!
Коментировать можно тут БЕЗ регистрации, просто указав желаемое имя и e-mail.
Кто не асилит можно на мне почту скинуть свой вариант!
И так поехали: мой вариант: 14
Список буду обновлять в первом посте:
Гусев - 14.Бальных - 8.Блащук - 9.Воробёва - 5.Лиходкин - 2.Шевякова - 6. Никитина - 4. Шитягина - 10.
Дуплеева - 7.
Ефремова-13.